濮卫校〔2016〕33号
张志贤工作室工作实施方案
根据河南省教育厅、河南省财政厅《关于申报2015年度河南省中等职业教育专业技能名师工作室的通知》教职成〔2015〕1079号文件要求，我校于2015年12月25日完成了《河南省中等职业教育护理专业张志贤工作室》（以下简称张志贤工作室）申报工作，2016年1月22日工作室主持人张志贤代表申报单位参加了省教育厅组织的集中答辩工作，2016年3月7日，河南省教育厅、河南省财政厅教职成〔2016〕88号文件公布认定我校护理专业张志贤工作室为河南省中等职业教育专业技能名师工作室。为充分发挥工作室的示范表率作用，有效合理使用相关工作经费，引领学校专业建设，加强校院合作，实现优质资源共享，促进教师专业成长，提高医学教育教学质量，开展护理专业技术创新，培养高素质技能型卫生技术人才，为推动全省加快发展现代卫生职业教育做出新的贡献，结合我校护理专业教学的现状，特制定张志贤工作室实施方案如下：
一、工作室工作任务
张志贤名师工作室设置护理专业建设与专业课教师培养和校院合作组、精品课程建设与教育教学研究组、学生技能与创新能力培养评价组、护理专业信息化建设组、护理专业实验室建设和实习实训组、校院教科研开发组等六个工作组。主持人及各工作组工作任务如下。
（一）主持人张志贤工作任务
1、全面主持工作室的工作，确定工作室研究发展方向，制定工作室工作计划、工作制度和成员周期培训计划，并报省市名师管理办公室备案。
2、通过传、帮、带、辅的方式，引领工作室成员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授医学教育教学专业技能，提高综合素质。对成员学习过程进行督导和考核，建立工作室成员成长档案。
3、主动适应现代社会发展需求，主持开展护理专业、临床医学、健康管理、养生保健和康复治疗技术等紧缺型、实用型、技能型医学人才培养的教育教学理论与实践的研究工作，届内主持2～3项护理、养生保健与健康管理等专业河南省职业教育和医学教育科研课题的研究，至少完成2～3篇护理、养生保健与健康管理等专业教育教学调查研究报告或专著教材的撰写工作，发表2～3篇专业论文。
4、主持本工作室核心课题的研究，总结护理及医学教育教学经验，传播推广先进教育理念和教育方法。
5、加强本工作室的网页建设，上传教学资源和工作动态，分享工作成果，开展在线交流，使工作室成为资源共享基地和成果辐射源头。
6、根据需要参与省市教师的培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估和考核，向各级主管部门汇报工作，作出书面总结。
7、按照专款专用的原则，负责工作室资金的计划和使用，并接受学校和上级部门的监督审计。
（二）护理专业建设与专业课教师培养和校院合作组
组长：伍淑娟，工作任务如下：
1、建立校院合作组织，签订校院合作协议书，制定校院合作管理办法，加强校校、校院合作交流，搭建医、教、研合作平台。
2、管理和运行校院合作具体事务，做好校院合作学术交流、举办讲座、师资培养、科研合作等工作，积极带动全省中等职业教育护理专业建设和学校发展。
3、成立护理专业建设专家指导委员会，制定护理专业建设标准，加大对护理专业建设的投入，发挥好省级护理重点专业和示范专业点的作用，巩固护理特色专业建设成果。
4、带领工作室成员充分发挥名师的“传、帮、带”作用，聘请合作医院优秀医护人才作为兼职教师来校授课，实现专业课教师与医院医生双向交流、互通互用，组织开展师资培训，安排专业课教师到合作医院进行临床实践，提高教师的理论、技能水平和创新能力。
5、完成工作室制定的校院合作、专业建设、师资培养等工作任务。
（三）精品课程建设与教育教学研究组
组长：薛光辉，工作任务如下：
1、负责工作室精品课建设和教科研工作，组织开展课程改革和教科研活动。
2、根据护理工作岗位标准和护士资格认证标准，制定护理专业人才培养模式改革方案，建立与人才培养模式改革相适应的课程体系。
3、制定护理专业主干课程教学标准，积极建设精品课程、研发校本教材。届期内完成 1 项护理专业课校级精品课程建设工作任务，研发 1～3 种护理专业实训技能校本教材，其中1种教材由国家、省级出版社出版，并能够应用于护理等医学专业的教学。
4、组织编写护理专业主干课程实训指导书，探索和完善实践教学技能评价标准，并推广应用于实训教学。
5、完成工作室制定的精品课程建设、教科研工作任务和目标。
（四）学生技能与创新能力培养评价组
组长：孙翠英，工作任务如下：
1、负责护理专业师生技能与创新能力的培养，组织开展护理专业技能竞赛活动。
2、与医疗机构对接，根据医院模式，建设仿真医学护理专业实训中心，加强学生实验实训教学科学化管理，全天候向学生开放，全面强化学生护理技能和动手操作培训，利用医院专家教学资源，成立学生实践小组，培养学生科技创新意识，提高学生实践能力。
3、成立护理专业技能竞赛专家指导小组，做好国家、省、市等各级护理技能竞赛工作，制定护理技能竞赛制度，形成有效的技能竞赛运行机制，精选高素质的专业教师辅导学生，借助技能大赛全面提升护生的技能操作水平。
4、做好护理技能竞赛学生选拔、教师辅导、物品准备、经验总结、信息宣传等工作，届期内组织护生参加省级、国家级护理技能大赛并获得大奖，再创佳绩。
5、探索和完善学生评价标准。届内根据医疗卫生单位用人标准和护理岗位需求，以护理技术、急救护理、内科护理、外科护理、妇科护理等教材为蓝本，编制《护理专业基本技能操作规程及考核标准》，作为教师讲授和学生考核的教科书，并作为指导学生操作训练的操作手册。加强学生护理技能训练与考核，培养学生实操能力，加快学生由护生向护理职业人的转变。
6、完成工作室制定的国家、省、市级护理技能竞赛任务和目标。
（五）护理专业信息化建设组
组长：周自蕊，工作任务如下：
1、负责工作室网站建设，做好信息宣传工作。
2、借助学校校园网络设备和学校网站这一平台，建设工作室网站。通过网站网络平台及时发布工作室工作动态、规章制度、教学成果、学术交流、校企合作、教学成果等工作信息。
3、建设护理专业网络资源库，将教学视频、讲座视频、教案资源、教学课件、优质课、说课、微课等精品课程资源在工作室网站平台发布，推进学校信息化建设，实现教学资源共享，促进教师共同专业成长。
4、完成工作室制定的信息化建设工作任务和目标。
（六）护理专业实训教学建设和工作室建设工作综合组
组长：田廷科，工作任务如下：
1、负责护理专业实训室建设，制定护理专业校内实训基地建设规划，做好《护理专业基本技能操作规程及考核标准》的组织、联系、编写和出版工作。
2、加强护理专业实训室亮点工程建设，提升护理专业实训室装备水平。
3、做好护理专业学生临床实习与医院的沟通与协调工作，加强护理专业实习生的管理。届期内完成护理专业实验室建设和实训教学工作任务。
4、届内做好工作室建设方案与年度工作计划的制定、工作室工作制度的建立与完善、工作任务台帐的建立、落实与督促、工作总结及相关材料的上报、工作室工作档案的建立与管理以及接受上级主管部门定期检查、监督与考核准备等工作。
（七）校院教科研开发组
组长：李静，工作任务如下：
1、加强校院科研合作，指导学校成员参与医疗新产品研发、护理流程改进、科技开发项目等活动，
2、整合医院护理专业科研资源，与学校开展教科研合作，完成科技开发项目或护理流程改进项目任务。届期内合作完成2 -3项护理专业科技开发项目，并获省、市级科技奖励。
3、按照医院护理岗位技能标准和护理流程标准，根据护理执业资格认证标准，制定护理专业技能标准，研发护理专业技能培训教材，强化实践技能教学环节，开展教科研创新，提升卫生人才培养质量。
二、工作室工作规划
工作室的总体目标是 “苦练护理教学技能，创新护理教学方法，打造护理高效课堂，培养护理名师群体，产生护理专业名优效应”，力求在一个规划期内使工作室成员基本技能提层次，教学方法有创新，课堂教学增效率，课题研究出成果，促进工作室成员向护理教育教学专业化发展，在学科内发挥示范、带头和辐射作用，形成名优群体效应，从而带动全校医学专业各学科教育教学的共同发展。
（一）加强护理专业建设
依托护理专业张志贤工作室，届内成立护理专业建设指导委员会，制定护理专业建设标准，加大对护理专业建设的投入，发挥好省级护理专业示范专业点的作用，积极开展护理专业建设、课程体系建设、“教、学、做”一体化技能教学与创新、校院合作卫生人才培养模式等教学改革研究工作。主动适应社会发展需求，开展紧缺型医学卫生人才培养等专业的研讨工作，如开展建立养生保健医学人才培养体系的教材、专业、师资建设研究，开展养生保健医学人才培养体系的培养目标、培养内容、培养方式以及养生保健医学人才的知识、能力和素质要求的研究等。
（二）开展精品课程建设
根据护理工作的岗位标准和护士资格认证标准，制定护理专业人才培养模式改革方案，建立与人才培养模式改革相适应的课程体系，制定护理专业主干课程教学标准，开展优质课、说课、微课、教师教学信息化设计等教学基本功竞赛活动，积极建设精品课程、研发校本教材。届期内完成1项护理专业课校级精品课程建设，研发1～3种护理专业实训技能校本教材。
（三）加强专业教师培养
充分发挥名师传帮带作用，形成名师与中青年教师互动的培养机制，定期举办教师专题业务讲座、学术报告，有计划选送教师参加国家级、省级骨干教师培训。定期与合作医院组织交流，安排专业课教师到合作医院进行临床实践，提高专业课教师临床技能和工作能力。同时，聘请合作医院优秀医护人才作为兼职教师来校授课，实现了专业课教师与医院医生双向交流、互通互用，不断提高专业课教师的技能水平和创新能力。
（四）加强学生技能培养
与医疗机构对接，根据医院模式，建设仿真医学实训中心，加强学生实验实训教学，全天候向学生开放，给学生提供增加动手操作的机会，提升学生实践能力。做好各级技能竞赛工作，成立技能竞赛专家指导委员会，精选高素质的专业教师辅导学生，借助技能大赛提升学生技能操作水平。届期内组织护生参加省级、国家级护理技能大赛并获得大奖，再创佳绩。
（五）开展医学教育教学研究
积极申报能提升教学质量与学生素质能力、促进学生全面发展的医学教育教学改革研究项目，推进学校教育教学成果创新，并将教学成果推广应用于护理专业教学改革与教学实践之中。届期内完成2项与护理专业相关的省级科研课题，并形成较高质量的研究报告和成果。
（六）推进工作室信息化建设
借助学校校园网络设备和学校网站这一平台，建设张志贤工作室网站。通过网站网络平台及时发布工作室工作动态、规章制度、教学成果、学术交流、校企合作、教学成果等工作信息。建设护理专业网络资源库，将教学视频、讲座视频、教案资源、教学课件、优质课、说课、微课等精品课程资源在工作室网站平台发布，推进学校信息化建设，实现教学资源共享，促进教师共同专业成长。
（七）探索和完善学生评价标准
根据医疗卫生单位用人标准和护理岗位需求，紧密结合临床实际，紧跟护理专业发展进程，以护理技术、急救护理、内科护理、外科护理、妇科护理等教材为蓝本，编制《护理专业基本技能操作规程及考核标准》，作为教师讲授和学生考核的教科书，以及指导学生进行操作训练的操作手册。加强学生护理技能训练与考核，培养学生实操能力，加快学生由护生向护理职业人的转变。
（八）加强校院合作
以工作室为纽带，组建由学校、医院领导、专家组成的校企合作委员会，制定校企合作委员会章程，大力推进学校与医院的深度合作，借助医院的医疗和科研资源，加强学校专业建设、课程建设、师资培训、顶岗实习等方面的建设与合作。以工作室为依托，实施订单培养，开办老年护理专业中德班，通过标准化中德教学模式，促进教学模式创新、教学质量提高。
（九）积极参与医院科研开发项目
工作室积极与医院联合开展科研工作，以工作室为纽带，打造医、教、研联合平台，整合资源，提升学校科研水平。在医院技术人员的指导下，届期内完成1～2项合作科技开发项目，并获省市级科技奖励。
三、工作室工作计划实施步骤
（一）第一阶段（2016年3月-2016年6月）组建命名，学习提高阶段
1、设置工作室办公场所，配备办公设备，组建挂牌，启动工作室运行。
2、组建工作室工作组，讨论工作室计划，明确工作目标和任务。
3、制定工作室管理制度，各成员工作职责，使工作室各项工作有序开展。
4、组织成员学习工作室相关文件，与其他学校名师工作室开展交流，提高认识。
（二）第二阶段（2016年7月-2018年12月）研究、培训、活动阶段
1、加强校院合作交流，加强对护理专业建设的投入，开展师资培训，完成工作室校院合作、专业建设、师资培养工作任务。
2、组织开展课程改革、校本教材建设和教科研活动，完成工作室精品课程建设、课题研究、教材建设等工作任务。
3、组建护理技能竞赛团队、制定护理技能竞赛制度，组织学生参加省市级护理技能竞赛，取得优异成绩。
4、建设工作室网站，及时发布工作室工作信息，建设护理专业网络资源库，完成工作室信息化建设工作任务。
5、实施护理专业实训室亮点工程，提升护理专业实训室装备水平。完成护理专业实训室建设和实训教学工作任务。
6、加强校院科研合作，实施教科研创新，开展科技开发或护理流程，研发护理专业技能培训教材，提升卫生人才
（三）第三阶段（2019年1月-12月）总结评价、成果展示阶段
1、对届期内工作室工作完成情况进行总结，撰写工作室终期验收报告。
2、展示工作室各类工作成果，务求在科研、实践上对全校教师起到示范、引领作用。
3、提交研究的成果材料和工作室总结汇报材料，接受上级主管部门评估验收。
三、工作室具体措施
（一）建章立制，明确工作职责
1、制定工作室管理制度与工作室四年发展规划。明确工作室各成员的目标任务和岗位职责。
2、制定工作时成员成长发展规划，通过主动发展带动成员向名师发展。
3、建立工作台帐，活动做到“四落实”（时间、地点、成员、内容），根据活动落实情况对工作室成员跟踪考核，提高工作实效。
（二）加强学习，研讨交流
1、不断学习教育理论，结合工作室建设需要，每年给成员订购4本书，通过学习提升理念，更新观念。
2、定期组织教研活动，各成员每年开展一次室内公开课及评议活动。
3、每学期开一次专题讲座。充分发挥成员内企业人员作用，聘请行业专家开设专题讲座。
4、每学期开展一次成员成果展示。加强成员研究与学习成果的收集，通过成果展示提升工作室成员信心，相互促进提高。
5、建设工作室专题网站，定期维护工作室网页，开辟专栏，提高工作室知名度和辐射效应。
（三）明确主题，重点突出
1、全程参与护理专业建设。通过参与专业建设，完善人才培养方案，修订课程标准，提高教育教学质量，提高业务水平。
2、参与各类教学竞赛、技能竞赛、信息化大赛等，提高团队教学能力和水平。
3、开展工作室专题研究，人人参与课题研究，通过课题研究指导实践，通过实践总结经验。
4、组织外出交流学习活动。
附件:1.工作室基本情况
2.工作室成员工作职责
3. 工作室管理制度
2016年4月20日
附件1：
工作室基本情况
一、工作室人员组成
主持人：张志贤
成 员：伍淑娟 薛光辉 孙翠英 田廷科 周自蕊
丁伟伟 李 静 赵振凤
特聘顾问：河南省护理职业学院副院长 张淑爱
濮阳市人民医院普外二科护士长 李新丽
二、办公场所及设备
张志贤名师工作室拟设在护理实训楼三楼，3C101室为主持人和特聘顾问办公室；3C102室为工作室其他成员办公室。主持人和特聘顾问办公室配置：实木书柜1套，沙发1套，实木办公桌2套，电话1部，电脑2台，自吸式电热水壶1台。其他成员办公室配置：实木办公桌6套，文件柜4组，电脑2台，电话1部，沙发1套，饮水机1台。
附件2：
工作室成员工作职责
一、主持人工作职责
1、主持人为工作室主要负责人，负责制定工作室发展规划和年度计划，确定四年工作目标和年度工作目标。
2、建立工作室各项制度，做好台账工作，完成工作室期内工作目标和任务。
3、对工作室成员进行管理，建立工作室档案，带好工作室团队。
4、发挥名师传帮带作用，引领工作室成员，加强师德修养，提高综合素质，实现专业化发展。
5、接受主管部门对工作室的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结。
6、按照专款专用的原则，负责工作室资金的使用和管理，并接受上级部门的审计。
7、完成上级部门安排的其他工作任务。
二、其他成员工作职责
1、协助工作室主持人开展各项工作，积极参与工作室相关活动。
2、关注工作室发展，积极为工作室提供建设性意见和建议，使工作室高效运行。
3、坚持教育教学改革，参与工作室课题研究，精品课程建设、教材建设，成果推广等教科研活动。
4、服从主持人有关工作安排，及时完成各项工作任务。
5、发挥个人特长，协助学校
培养年轻教师，提高教师的整体水平，具有引领示范作用。
6、维护名师工作室网站，为网站提供教育教学信息和资源。帮助主持人及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料。
7、企业成员积极搭建校企合作的桥梁，指导工作室开展各项工作。
三、特聘顾问工作职责
1、按照护理专业职业教育发展规律和国家、省、市职业教育发展政策，积极支持、指导和参与工作室的教学、科研工作，为工作室提供理论支撑与实践业务指导。
2、协助指导主持人制定和修改工作室工作章程、工作方案、工作计划和管理制度，为工作室开展各项工作创造有利条件。完成届内工作室教学科研等各项工作任务。
附件3：
工作室管理制度
一、工作制度
1、工作室由主持人负责工作室的全面工作。
2、主持人与工作室成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
3、工作成员应按时参加工作室组织的各项活动，参加工作室布置的带、教、科研及培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果获省市奖励。
二、例会制度
1、每学期初召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室的发展计划，确定工作室成员的阶段目标、工作室的教育科研课题方向与研究进展情况、举办专家专题讲座的内容等，建立工作工作台账。
2．每学期末召开一次工作室总结会议，总结本学期工作室主要成绩和存在问题，展示本学期的研究成果，分享成功的经验、探讨存在的问题。
3．根据工作室计划，每月召开一次工作例会，安排阶段性工作，检查工作台账完成情况，反馈校院合作、课题研究、课堂教学、课程改革、专业建设等工作情况，检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。
三、考勤制度
1、工作室召开会议、集中学习及开展其它活动实行签到制。
2、工作室召开会议、集中学习及开展其它活动，不得迟到、早退或缺席。
3、工作室组织的学习、考察、交流等各项活动，原则上不准请假，若有特殊情况，不能按时签到和出席的，须向工作室主持人请假，并在考勤表中注明事由。
四、交流制度
1、工作室定期举办学术研讨交流活动。
2、建立工作室网页，实现优质资源共享，开辟工作动态、规章制度、校企合作、学术交流、教学成果等栏目，提高工作室知名度和辐射效应。
3、工作室成员不断发挥工作室中名师的示范、引领作用，带头参与优质课、观摩课、示范课、教师教学信息化设计、说课、微课等教学基本功竞赛活动。
4、做好“传帮带”活动，积极承担培养青年教师的任务。
五、课题管理制度
1、工作室成员要积极开展课题研究工作。根据课题研究方案，在每一阶段制订具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。
2、课题必须做到有方案、措施、活动记录、阶段小结、结果分析、研究报告、课题结项和成果鉴定。
3、每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作，多出科研成果，提高奖励层次和等级。
六、档案管理制度
1、建立工作室档案制度，工作室档案由主持人指定专人管理。
2、有关工作室的文件，工作计划、工作总结、开展活动形成的材料要及时归档。
3、工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、讲座、论文、论著、获奖等材料，以学期为单位及时归档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
七、经费使用和管理制度
1、经费使用权归名师工作室主持人，专款专用，不得挪作他用。
2、经费主要用于奖励成员工作；添置书籍、办公经费；精品课程建设；教材专著出版；课题研究、专题研究经费；外出学习与考察交流等。
